El estudio exploró las competencias profesionales de egresados de posgrados especializados en desarrollo familiar.
Cerca de 20 universidades y centros de atención participaron en el encuentro celebrado en España.
Académicos del área de investigación Escuela, Familia y Comunidad del Centro de Investigación en Educación Humanista (CIEDHU) de la UPAEP participaron en las Jornadas de Difusión de Resultados del Programa Internacional de Investigación en Orientación Familiar (PIInOF), realizadas el 22 y 23 de junio de 2026 en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), en España, en colaboración con la Universidad Católica de Salta (UCASAL), en Argentina.
El encuentro reunió a alrededor de 20 universidades y centros de atención a familias de Latinoamérica y España. En representación de México, la UPAEP presentó los resultados de una investigación de dos años sobre el perfil profesional de quienes egresaron de programas de posgrado en Orientación y Desarrollo Familiar.
El proyecto contó con la participación de los académicos especialistas Laura Gaeta González, Margarita Teyssier, Estela García Meléndez, Sonia Leal Díaz Conti y Emma Verónica Santana Valencia. Por su parte, Carlos Ortiz Muggenburg, Director de Formación Humanista, presentó los avances de su tesis doctoral.
PIInOF busca fortalecer la orientación familiar
El proyecto PIInOF tuvo como objetivo definir, delimitar y dar mayor reconocimiento a la Orientación Familiar como disciplina académica, además de proponer formas de incorporarla en distintos ámbitos sociales e institucionales para contribuir al bienestar de las familias y de la sociedad.
La iniciativa parte del reconocimiento de los conflictos y las situaciones de vulnerabilidad que enfrentan las familias. Ante este panorama, plantea la importancia de contar con recursos de prevención, orientación y acompañamiento que permitan atender las dificultades antes de que deriven en problemáticas más complejas o requieran intervención clínica o farmacológica.
Asimismo, propone un abordaje integral de la vida familiar que considere la relación con la escuela y la familia extensa como espacios relevantes para la prevención, el acompañamiento y el desarrollo de las personas.
El entorno escolar, un campo clave de intervención
La investigación de la UPAEP, de carácter cualitativo y con enfoque exploratorio-descriptivo, identifica al orientador familiar como una figura estratégica dentro del sistema educativo mexicano. Su labor combina el conocimiento de las dinámicas familiares con la comprensión de las necesidades socioeducativas de estudiantes, docentes y familias.
Los resultados muestran que el ejercicio profesional se concentra principalmente en el ámbito escolar, donde estos especialistas acompañan a madres, padres, tutores, estudiantes y personal docente. Entre las competencias más relevantes, las personas participantes señalaron la mediación empática, la escucha activa y la canalización hacia servicios y apoyos pertinentes.
Las y los egresados también destacaron la importancia de la actualización continua mediante cursos, diplomados y otras experiencias formativas, con el fin de fortalecer sus competencias y responder a las necesidades cambiantes de las comunidades escolares.
Aportaciones para la formación profesional
Los hallazgos permiten reconocer la especificidad del orientador familiar como profesional que contribuye a fortalecer los vínculos entre la escuela, la familia y la comunidad. Su trabajo no se limita a atender situaciones individuales, sino que también favorece la colaboración, el acompañamiento y la mejora de las condiciones socioeducativas.
La participación del equipo de investigación Escuela, Familia y Comunidad en estas jornadas internacionales reafirma el compromiso de la UPAEP con la generación y difusión de conocimiento para formar profesionales capaces de contribuir al desarrollo integral de las personas, las familias y la sociedad.
Consulta más información sobre el proyecto en el sitio de la Universidad Católica de Salta: ucasal.edu.ar/piinof.
